Методика «Персонифицированные картинки»

(Автор: Полоник Оксана Михайловна, декабрь 2025)

Как родилась идея

В своей практике я использовала разные методики для развития речи и формирования эмоций у детей с РАС, но традиционные инструменты имели ограничения.

Фотографий для альбомов постоянно не хватало, родители уставали фиксировать события, а запечатлеть негативные эмоции было почти невозможно. К тому же в Европе запрещено фотографировать детей в группе, хотя именно работа над взаимодействием со сверстниками была особенно важна. Классические подходы, например «Социальные истории», не всегда приносили результат. Родители делились тревогами о новых местах и поведении ребёнка.

Тогда появилась идея использовать искусственный интеллект, чтобы создавать иллюстрации, где ребёнок и его семья становятся главными героями и учатся проживать ситуации с нужными эмоциями и моделями поведения.

В чём суть методики

Суть методики в том, что главным героем иллюстраций становится сам ребёнок и его семья. С помощью искусственного интеллекта создаются картинки, отражающие пережитые или предстоящие события из жизни ребёнка.

Сюжеты подбираются таким образом, чтобы показать нужное поведение, эмоции и взаимодействие в определенных местах или с людьми. Родители и специалист формулируют промт (задание для ИИ) и создают иллюстрации, в которых ребенок узнаёт себя, своих близких. Объяснение, проговаривание сюжетов на картинке снижают тревожность и формируют правильные модели поведения и речи.

Отличие от других методик

Почему методика работает

Дети с РАС и тяжёлыми речевыми нарушениями особенно остро нуждаются в эмоционально значимых стимулах. Когда ребёнок узнаёт себя в иллюстрации, он легче усваивает правила поведения и переносит их в реальную жизнь.

Вот какие примеры иллюстраций можно создать с помощью ИИ.

Завтрак

Поход в кинотеатр

Поход в музей авиации

Методика помогает:

• развивать эмоциональный интеллект (понимать и выражать эмоции),
• формировать коммуникацию и речь (связывать картинку с словами и фразами),
• тренировать когнитивные процессы — внимание, память, мышление, воображение,
• осваивать прогностические навыки — предугадывать, что произойдёт дальше.

Что внутри методички

В методичке собраны:

• подробное объяснение подхода,
• примеры удачных промптов (запросов к искусственному интеллекту), которые позволяют получать именно такие персонализированные картинки,
• рекомендации по включению этих иллюстраций в занятия.
• практические сценарии работы для детей с РАС и алалией.

Автор методики

Полоник Оксана Михайловна
Логопед, нейропсихолог, специалист по работе с детьми с РАС и тяжёлыми нарушениями речи.